3、高考总分成绩一分一段统计表的应用介绍

可能有许多考生及家长看到高考总分成绩一分一段统计表上布满了密密麻麻的成串数

字的第一感觉是，有点晕，或只查到与自己考分相同的第n横行，却不知这几个数字代表的是什么含义？对自己的高考志愿填报究竟有何作用？下面就作具体的介绍。

(1)、高考总分成绩一分一段统计表的直接含义及作用。高考总分成绩一分一段统计表

中第一纵行“分数段”中所列出的是全湖北省的考生从高分650分开始的逐分排列，如649、648、647、646、645……；统计表中第二纵行“本段人数”中所列出的是全湖北省的考生在某一分数上所拥有的人数，也就是在某一分数上有多少考生，通过统计表中所列第1横行可知，在650分这一分数段上有考生193人，这个数字是不正确的，作者分析大概可能是20人左右，这是制表人员或有关方面认为，不宜全部列出，从650分开始就可以了，因而将累计人数193作为650分的“本段人数”列出。统计表中第三纵行“累计数”中所列出的是全湖北省的考生从最高分到某一分数段上所拥有的全部人数，也就是将某一分数段上有多少考生人数加上上一分数段的累计人数。

通过统计表中所列第2横行可知，在649分这一分数段上有考生26人，累计人数为219人，即26＋193＝219；通过统计表中所列第3横行可知，在648分这一分数段上有考生23人，累计人数为242人；即23＋219＝242；通过统计表中所列第4横行可知，在647分这一分数段上有考生16人，累计人数为258人，即16＋242＝258；通过统计表中所列第5横行可知，在646分这一分数段上有考生21人，累计人数为279人，即21＋258＝279；……通过统计表中所列第n横行可知，在546分这一分数段上有考生753人，累计人数为31677人，即753＋30924＝31677人。假如有某张姓考生的考分为648分，通过看表可知，在648分这一分数段上有考生23人，也就是全湖北省只有23名考生成绩相同，同为648分；而在全湖北省仅有219名考生比张姓考生的分数要高。再假如有某刘姓考生的考分为546分，通过看表可知，在546分这一分数段上共有考生753人，也就是全湖北省共有753名考生成绩相同，同为546分；而在全湖北省共有30924名考生比刘姓考生的分数要高，简单的对比可知在全湖北省共有30924名考生比他的竞争实力要强，他在全省的排序位置是从30925到31677位。一般通常都看作为31677位。

在高考志愿填报时不仅仅只看自己考分的这一本段人数和累计人数，还要对相邻若干段

的情况加以分析和比较，甚至对比自己分数高的关联度大的所有情况都要大致把握。

在其报考新技巧量化指标运用中，有全国独创的破解高考志愿填报最核心、最关键、最难点的预测校线之三大方法和预测专业线之方法：分数含金量区别法；分数排序定位法；两线差加修正值法；三线差加修正值法。

在其报考新技巧招生章程解析中也有全国独创的通过解析“有无相关科目成绩或加试要求”之报考技巧可知的，如何识别真单科分数要求与假单科分数要求？高校之真单科分数要求知多少？假单科分数要求的高校知多少？真假单科分数均要求的高校知多少？无单科分数要求的高校知多少？通过解析“加分或降分投档考生处理”之报考技巧可知的，如何识别真加分与假加分及“模糊加分”？真加分的高校知多少？假加分的高校知多少？“模糊加分”之高校知多少？通过解析“接收非第一志愿考生的分数级差”之报考技巧可知的，如何识别“真假志愿级差”？真志愿分数级差的高校知多少？假志愿分数级差的高校知多少？真、假志愿分数级差共有的高校知多少？“模糊志愿分数级差”的高校知多少？还有解析进档考生专业确定办法之报考技巧；识别“真假志愿优先”之报考技巧；准确运用“志愿级差”报考之威力；用“志愿级差”报考必知之八大条件；以及凭想当然会吃大亏的高校知多少？身体健康状况要求之“不宜就读”与“不能就读”的考生宜报考的高校知多少等非常丰富的内容。

• 上一篇：分数排序定位法8—2007志愿填报胜经87