分数含金量区别法7—志愿填报胜经78
2007-5-11 9:38:00
以上是理工类的应用举例，下面采用文史类的数据加以应用举例。
(1)、以武汉大学近几年的录取分(文史类)为例：
2003年的录取分为545分； 省重点线 516分
2004年的投档分为578分； 省重点线 536分
2005年的录取分为550分； 省重点线 506分
2006年的投档分为583分； 省重点线 545分
①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：
……
②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：
……
③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分
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(2)、以华中科技大学近几年的录取分(文史类)为例：
2003年的录取分为530分；
2004年的录取分为538分；
2005年的录取分为518分；
2006年的录取分为573分；
①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：
……
②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：
……
③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分
……
(3)、以华中师范大学近几年的录取分(文史类)为例：
2003年的录取分为531分；
2004年的录取分为557分；
2005年的录取分为525分；
2006年的录取分为562分；投档分565分
对于2006年的录取分，华师大有以下报道：“作为华中师大生源重点省份的湖北省，其生源质量保持稳定，诚信招生形象进一步得以确立。今年是湖北省实行知分填志愿的第三年，学校在深入分析、科学预测的基础上向媒体公布了文科562分、理科565分的填报预估分数线，该校最终的投档线实际为文科565分、理科566分，与预估分数线相差不大。本着对考生负责，该校将机动计划用于湖北，将校线下文科562分、理科565分以上近120名考生全部录取，实现了知分填志愿三年来，凡按照学校建议分数线一志愿填报该校的考生无一人掉档。此举在社会上引起了较好反响，进一步树立了该校认真、负责、诚信的招生形象。”
①用2003年的录取信息去预测2004年的录取分：
……
②用2004年的录取信息去预测2005年的录取分：
……
③用2005年的录取信息去预测2006年的录取分
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张老师积多年对《招生章程》的研究及丰富的报考经验，完成了独具特色的《跟着招生章程走掌握报考新技巧—2007高考志愿填报胜经》一书(再版)。
在其报考新技巧量化指标运用中，有全国独创的破解高考志愿填报最核心、最关键、最难点的预测校线之三大方法和预测专业线之方法：分数含金量区别法；分数排序定位法；两线差加修正值法；三线差加修正值法。
在其报考新技巧招生章程解析中也有全国独创的通过解析“有无相关科目成绩或加试要求”之报考技巧可知的，如何识别真单科分数要求与假单科分数要求？高校之真单科分数要求知多少？假单科分数要求的高校知多少？真假单科分数均要求的高校知多少？无单科分数要求的高校知多少？通过解析“加分或降分投档考生处理”之报考技巧可知的，如何识别真加分与假加分及“模糊加分”？真加分的高校知多少？假加分的高校知多少？“模糊加分”之高校知多少？通过解析“接收非第一志愿考生的分数级差”之报考技巧可知的，如何识别“真假志愿级差”？真志愿分数级差的高校知多少？假志愿分数级差的高校知多少？真、假志愿分数级差共有的高校知多少？“模糊志愿分数级差”的高校知多少？还有解析进档考生专业确定办法之报考技巧；识别“真假志愿优先”之报考技巧；准确运用“志愿级差”报考之威力；用“志愿级差”报考必知之八大条件；以及凭想当然会吃大亏的高校知多少？身体健康状况要求之“不宜就读”与“不能就读”的考生宜报考的高校知多少等非常丰富的内容。
