http://blog.tl100.com/user1/940/index.html
高考文科数学与理科数学不同，难度和试题特点都有区别，因而应采取独特的复习方法。下面让我们看看文科状元阎天是怎样复习文科数学的。
一、复习文科数学的总体策略是：抓牢基础题，不该丢的不丢。主要基于以下原因：
1、符合近年北京高考改革的趋势。北京自主命题两年来，文科数学难度呈下降趋势：2002年平均分为56分，2003年为63分，2005年、2006年两年分数明显高于前两年，分数处于稳定的上升状态。降低难度的途径，主要是把压轴大题难度降下来，变一题把关为多题把关。因此，文科数学学习，更要强调简单题、中档题，而难题应该淡化些。
2、符合高考数学命题的难度结构。高考数学的难度结构为3：5：2，即简单题占30%，中档题占50%，难题占20%。一般说来，基础题可以涵盖绝大部分简单题和中档题，如果掌握得很好，就可保证取得120分左右，这已经很高了。同时，所谓难题，都是基本题的组合，而且近年随着命题改革，“难题不难”愈加常见。这样，学好基础题，有望获得难题的主要分数。
3、符合文科数学学习的一般特点。通常来说，数学是文科生最头疼的学科。我们对数学的要求，一般是确保基本分数，而不苛求高分。当然，数学特别优秀的同学，对自己应有更高要求，但做好基本题仍然是首要的。
二、数学复习有三大支柱：知识点总结、基本题型总结、重点试题总结。高考数学的复习，要从把握知识点、熟练运用基本题型、反复研习重点试题这三个角度入手。
1、知识点总结：
来源：课本中的概念、定理、公式等基本知识；平时做题和听课中常见的重要事实和方法。例如三角部分的补充公式；
要点：定理、重要事实须会证明，只有这样才能真正牢固记忆；不断进行进一步总结。例如，学习了直线和平面一章，就可对平行的判定作如下总结。
制作：高一、高二应同步完成总结；高三第一轮复习应重新总结，并在其后不断补充。
使用：大考（模拟、高考）之前熟练背记，不可打折扣。
2、基本题型总结
来源：老师讲课的典型例题，
要点：基本题型的总结，既包括体现常见思路的例题，又包括使用常见技巧的例题。一定要有条理、有讲解（以让自己明白为准），既系统又好懂；要精练，同型试题只取一道。如果一时不易取舍，则尽量求全，不漏要点。
制作：同知识点总结。
使用：每一轮复习中，都应逐题落实一遍。如果老师不带着大家这么干，一定要自己干。
3、重点试题总结
来源：有代表性的错题（应该尽量多收录错题）；有代表性的近年高考题；平时做题、考试、练习中有代表性的试题。
要点：所谓有代表性，就是常错、常考，且还可能再考再错的题；错题总结要周全，包括：试题、错因、更正、经验教训。为警示自己，可记录失分值。
制作：以高三为主；为便于增删、筛选，建议做成活页形式，每页一至数题。
使用：大考之前逐题落实（尤其是错题）。
三、要点提示
1、持之以恒，每天必学。尽管数学不好学，但每天必须拿出一定时间学习。因为一旦中断，就会感觉生疏；同时化整为零，也可降低难度。
2、立足课堂，认真听讲。课堂之外，许多同学会没有兴趣、没有时间学数学，并且自学难度很大。因此，提高数学学习效率的根本途径，是抓紧上课时间，争取一遍掌握。
3、提问求解，最高境界。在总结思考的基础上，提出问题，是学习的最高境界。
只有不断提出问题，学生才能深刻掌握知识，学习才能不枯燥乏味。
4、学会做题，事半功倍。关于做题，提示如下四点：
第一，要精选。题海战术经常有效，但高考数学复习不必如此。选题之前，先作如下思考：我的不足是什么→我的目标是什么→我准备花多少时间做题→我要什么样的题（题量、难度、范围）。千万不要跟风买书、跟风做题。我在高三阶段，为系统强化基础知识，学习了《无敌高三数学》一书；为加强解难题的能力，学习了
第二，要有计划。首先，计划要实事求是，具备可操作性，不要好大喜功。其次，计划要灵活具体，根据情况变化随时调整。再次，计划要注意协调，适
第三，要学思结合。做题时，具体的解题不是最主要的，总结、分析才是主体，应占时间的一半以上。一道试题怎么才算学完呢？或收入基本题型总结，或收入重点试题总结，或经思考排除在总结之外，这就算初步学完了。经过复习巩固，完全掌握，不用再看，撤出总结，就算完全学完了。
第四，要反复。题不在多，要看掌握。掌握的好办法，是反复研习。每次研习应各有侧重，尤其重视解题的格式、步骤、细节要求等。
